В общем, "гены интеллекта" могут оказаться "генами любви к развитию интеллекта", а за собственно интеллект и не отвечать:D
да, причем повлиять на результаты теста IQ могут, имхо, как минимум, 2 эффекта, не связанных на прямую с врожденным уровнем интеллекта.
1.эффект привыкания при повторном тестировании, когда человек научается проходить тест и за счет этого получает более высокие баллы: привыкает к обстановке, самому факту тестирования, становится более уверенным, запоминает метод решения или даже сами ответы etc. Ну, а если люди сами регулярно проходят такие тесты, то результаты сместятся еще больше. На этом эффекте "паразитируют" некоторые игры с претензией "повысить интеллект" - человек просто учится лучше играть в них, при этом никакого эффекта ни на общий интеллект ни на его части может и не последовать.
2. эффект т.н. "нейропластичности", когда мозг взрослого человека буквально перестраивается под влиянием среды, так, например, гиппокамп, ответственнен за память, особенно топографическую, у лондонских таксистов объективно больше, чем у обычных людей (причинно-следственная связь здесь именно такая, а не обратная). Также эффект был продемонстрирован на животных: крыс помещали в обогощенную (больше препятствий, игр и т.д.) обстановку и обычную, у тех крыс, что были в обогощенной появлялось больше нейронов. Так, люди, любящие читать сложные тексты и на досуге решающие дифференциальные уровнения, могут, до определенного предела, конечно, перестроить свой мозг, что, возможно, скажется на результатах IQ теста.
Ну, собственно эти пределы влияния среды (части nurture) и должны определить подобные исследования интеллекта)